巖穗名師引領，多“室”聯動共研——龍巖市第三期網上集體備課高中政治511班第一次活動
陽春三月風正好，躍進花妍喜醉人。在這美好的時節，龍巖市2024年第三屆網絡集備高中政治511班啟動儀式于2024年4月20日晚7點如期拉開帷幕。跨越千山萬水，我們云端相聚，龍巖市林遠聲名師工作室、廣州市戴均峰名師工作室和天河區林鈿名師工作室共同開啟本次網絡集體備課的新篇章。經過近一個月的精心籌備，在三個思想政治名師工作室的共同努力下，我們分工明確，聚焦于研討主題——《思想政治》選擇性必修二《法律生活》中的第8課第1框“自主創業與公平競爭”。
本課以安踏集團的創業歷程為情境線，進階式問題線引導學生深度探究如何解決自主創業中遇到的法律難題，如何參與市場的公平競爭。同時，我們本屆的備課成果還將作為福建省高中思想政治基地校研討的觀摩課，于2024年5月14日在連城一中展示。
廣州市天河區林鈿名師工作室主持人林鈿老師首先分享了自己的見解。她高度贊揚了連城思政團隊在集備方面所展現出的力量，并提出了富有創意的課堂導入建議。她建議讓學生開展實地采訪，將采訪實錄與線上教學相結合，通過學生與企業家面對面交流，推動思政小課堂與社會大課堂的融合；提議鼓勵學生自主設計創業方案，通過課堂創業團隊PK賽的形式，讓學生在沉浸式體驗中理解知識，提升學科素養；建議邀請當地法律專家進入課堂，為學生們分享關于抖音等平臺上賣貨、經商誠信、合法經營等與創業相關的法律知識，提升課堂的專業性。
隨后，廣州市戴均峰名師工作室成員、廣州市增城區華商外語實驗高級中學的吳東穎老師也發表了自己的看法。關于PPT使用，建議從服務教學角度，精簡張數和文字量，以減輕學生的閱讀負擔。在突出教學重點方式上，提出經營主體形態與區別旁可標注重點。對于拓展部分，建議可以簡單口述或按考試重點來講授，鼓勵學生列表總結，如區分不正當競爭行為。吳老師還介紹了充分體現學生主體地位和發揮教師引導作用的做法，為本屆集備帶來了新的啟示。
福建省學科教學帶頭人、連城縣高中政治教研員楊芳老師做總結發言。楊老師從教學理念、教學設計、情境素材、學情分析、教學評價和板書設計等方面提出了建設性意見。提出教學設計理念應是基于素養本位的教學觀、大概念為核心的大單元學習觀和教學評一致性理念；以鏈的形式設計教學過程，包括議題鏈、問題鏈、活動鏈、知識鏈；情境素材的豐富性需增強，以更好地支撐課程內容；學情分析應避免與教學目標和重難點重復，應有所側重；過程性評價單獨列表，作為導學案的一部分課前呈現給學生；板書設計應圍繞自主創業和公平競爭兩個核心概念，讓學生進行知識統整和展示，以培養學科學習方法和知識結構化能力。
兩地三室的名師工作室老師的獨特見解為連城集備組注入了新的活力，同時，我們室也將積極利用好這平臺，開展與粵閩黔省（市、區）的多個學校聯合互動網絡研修，實現資源共享，有效交流學習，攜手協同共進！接下來，我們將進入磨課環節，期待在各位老師的共同努力下，打造出一節節精彩紛呈的觀摩課、常規課。
來源：連城一中
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