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2024年福建省基礎教育“下沉式”教師培訓連城縣專場小學語文第一階段活動舉行

日期：2024-09-25 15:37:18 來源：編輯：連城融媒體中心

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下沉培訓賦新能

踔厲篤行向未來

——2024年福建省基礎教育“下沉式”

教師培訓連城縣專場

小學語文第一階段活動簡訊

秋風輕起，楓葉漸染，金秋時節帶著豐收的喜悅悄然而至。為落實《福建省教育廳辦公室關于進一步做好基礎教育“下沉式”教師培訓工作的通知》（閩教辦師〔2024〕6 號）文件精神，探尋“雙減”背景下提升課堂質量的有效策略，落實“減負提質”的目標，切實提升連城縣小學語文教師隊伍專業化水平，福建省基礎教育“下沉式”教師培訓（第一階段）小學語文專場活動于9月20日在連城縣冠豸小學如期舉行。全縣各中心小學語文教研員、小學語文教師代表等齊聚一堂，應秋之邀約，共赴語之盛會。

實踐引領，賦能前行

9月20日上午，閩清縣教師進修學校教研員、福州市學科帶頭人張偉老師，為我們帶來了一節非常精彩的整本書閱讀示范課：《中國民間故事》導讀課。課堂上，張老師引導同學們概覽全書，總結出了中國民間故事情節模型圖；學生自讀《龜蛇二山的傳說》后，引導學生依據復述評價表講故事，落實核心素養目標。張老師的課堂，以樸實的語言，激發學生閱讀興趣，又使學生的思維得以建構與拓展。

專家講座，啟思踐行

張老師執教后，福建省學科帶頭人、“福州市十佳閱讀推廣人”胡媛媛老師，給我們帶來了題為《“整本書閱讀”學習任務群實施建議及案例分析》的講座。胡老師從整本書閱讀的價值、如何有效指導整本書閱讀、“整本書閱讀”學習任務群實施建議、“整本書閱讀”學習任務群案例分析四個方面進行闡述。樸實有趣的講座令人開闊了課程視野，也使參訓教師對“整本書閱讀”有了更加清晰的認識和理解。

9月20日下午，福清市城關小學教導主任、福建省小學語文學科帶頭人何裕奮給我們帶來了講座《“教學評”一致性視角下小學語文單元整體教學設計與應用》。何老師強調：素養導向下單元整體教學設計應以“整”字為抓手，用“望遠鏡思維”，整體關聯，精準定位;用“設計師思維”，整體規劃，架構單元;用“放大鏡思維”，聚焦細節，以單元大概念統領單篇教學，使單篇教學在單元整體思維的關照下，從“散點”轉向“結構”，從“封閉”轉向“開放”，從“靜態”轉向“實踐”，始終保持單元與單篇目標、內容、情境的平衡和融合，共同指向學生核心素養的培養。